電氣自動化技術(shù)

專業(yè)特色與成果

  電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為引領(lǐng)，致力于職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，精心設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，將專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求及職業(yè)資格標準、行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準、產(chǎn)品標準、服務(wù)規(guī)范、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)、職業(yè)技能競賽項目等融入課程體系和教學內(nèi)容，增強學生參與社會競爭的能力，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。將產(chǎn)業(yè)文化融入課程體系，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。充分體現(xiàn)三個對接即課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接。

   本專業(yè)遴選優(yōu)秀學生成立“現(xiàn)場工程師”班，著力培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域的電氣自動化專業(yè)高質(zhì)量現(xiàn)場工程師。堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以職業(yè)能力為導向，建立了“雙師共育+交互訓教”的人才培養(yǎng)模式，融合“五階段”、“三對接”、校企雙導師制的人才培養(yǎng)制度，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

專業(yè)培養(yǎng)目標

  本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)、電氣機械和器材制造業(yè)等行業(yè)的電氣工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)，能夠從事電氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、電氣及自動化設(shè)備的調(diào)試與運維、小型控制系統(tǒng)的設(shè)計與改造、供配電系統(tǒng)的調(diào)試與運維等工作的高技能人才。

專業(yè)核心課程

  電機與電氣控制、PLC 技術(shù)與應(yīng)用、工廠供配電、電機調(diào)速技術(shù)、自動控制系統(tǒng)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)、工業(yè)機器人操作與編程。

就業(yè)方向及前景

  學生畢業(yè)后可從事自動化設(shè)備安裝及調(diào)試、自動化設(shè)備運行維護、自動化設(shè)備技術(shù)改造，還可從事電氣自動化產(chǎn)品的制造、檢測、調(diào)試和相關(guān)企業(yè)供、配電系統(tǒng)的安裝調(diào)試、日常維護、運行和管理等工作。